10月15日 数学课上的黄豆风暴
教室墙角的铁皮暖气管发出沉闷的咕咚声，仿佛在为这节数学课打着节拍。管身渗出的蒸汽模糊了窗玻璃，却挡不住孙玺儿眼中闪烁的光芒。她坐在前排，鼻尖被室内外的温差冻得微红，目光却牢牢锁定讲台上那只泛着油光的搪瓷碗——碗里268颗黄豆堆成紧实的金字塔，在摇曳的煤油气灯光晕里，宛如一座微型的黄金粮仓。
“今日讲《九章算术》中的‘衰分术’，”李老师的竹筷在碗里搅动，黄豆发出沙沙的轻响，“譬如这三堆豆子，按3 : 2 : 1分配，各得几何？”
“上堆134颗，中堆86颗，下堆44颗！”孙玺儿几乎本能地脱口而出，食指在课桌裂缝里快速划动，仿佛那里铺着一张无形的草稿纸。木刺勾住她袖口的蓝布线头，她却浑然不觉。铁皮文具盒内侧，用奶奶缝被子的红毛线贴着她手绘的进位表：个位用红线标注，十位是蓝线，百位为黄线，像极了农家灶台上分类码放的碗筷。
后排突然爆发出“哗啦”声——陈大壮藏在裤兜的玻璃珠倾泻而出，在地面滚成一片晶莹的星河。“陈大壮！”李老师的教鞭“啪”地敲在讲台上，惊得墙角的蜘蛛慌忙躲进暖气管缝隙，“再把黄豆当玻璃珠玩，就罚你用算筹摆完粟米章所有习题！”
“老师，我不是故意的，这玻璃珠在兜里硌得慌，不小心就掉出来了。”陈大壮满脸委屈地辩解道。
“老师，粟米章的分粮法和分玉米一个理儿！”孙玺儿适时举手，翻开草稿本，上面三个同心圆清晰标注着“上中下三堆”，圆心处写着《九章算术》原文：“以所有数乘所求率为实，以所有率为法，实如法而一。”
周冬冬探过头，鼻尖几乎碰到纸面：“乖乖，像切西瓜一样分豆子！这也太有趣了，孙玺儿，你咋算得这么快呀？”
孙玺儿笑着解释：“其实就是按照比例关系来算，先算出总份数是3 + 2 + 1 = 6，然后用总数268分别乘以各堆占的比例，就得出每堆的数量啦。”
课间跳皮筋时，女生们踩着节奏念起新编的算术口诀：“马兰开花二十一，七七四十九加一，五五二十五凑五，三八二十四买糖！”孙玺儿单脚勾住皮筋，身体后仰的瞬间，看见皮筋在秋阳下绷成一道银亮的弧线。“这是二次函数抛物线！”她惊呼出声，落地时重心偏移，差点踩扁陈大壮蹲在地上观察的蜗牛。
“孙玺儿你属猫的？”陈大壮护着蜗牛壳直嚷嚷，“它刚算出自己爬格子的速度是每分钟2厘米！你这一脚下去，它的努力就白费了。”
“啊，对不起啊陈大壮，我刚才看到皮筋的弧线，一下子就想到数学里的抛物线了，没注意脚下。”孙玺儿赶忙道歉。
“抛物线？那是啥玩意儿？”陈大壮疑惑地挠挠头。
孙玺儿耐心地解释：“就是物体斜着抛出去的轨迹，像扔沙包、投篮，它们在空中划过的线差不多就是抛物线，这里面还有很多数学知识呢。”
10月16日 语文课里的算筹密码
晨读声透过糊窗的塑料膜破洞，如碎玉般洒向操场。孙玺儿捧着油墨未干的校本教材，纸页间飘来淡淡的松香——那是新课本特有的气息。当读到第28页《大小多少》儿歌“一堆杏子一颗桃”时，她眉头微蹙：“老师，‘堆’是个模糊量词，《九章算术》里都用‘斛’或‘石’来规范呢！”
“哦？孙玺儿同学很有想法啊，那你给大家讲讲，‘斛’和‘石’一般用来计量什么呢？”张老师微笑着问道。
孙玺儿站起身来，自信地说：“‘斛’和‘石’在古代常用来计量粮食的多少，这样能更准确地表示数量。”
张老师满意地点点头：“非常好，看来孙玺儿对《九章算术》很有研究。那我们继续看下面的内容。”
张老师正用磁铁字卡演示“上中下”结构，“算”字的磁铁突然掉落，背面的甲骨文图案显露出来：两根竹签交叉，周围点缀着小点，宛如古人摆弄算筹的剪影。
“这是‘算’的本字！”孙玺儿眼睛发亮，“就像用筷子摆数字，横式表示个位，纵式表示十位，可精准啦！”
“孙玺儿，你懂得可真多，快给我们再讲讲算筹还有啥特别的。”周冬冬一脸好奇地催促道。
孙玺儿兴致勃勃地说：“算筹不仅能表示数字，还能用来进行加减乘除等运算呢，古代人就是用这些小小的算筹来解决各种数学问题的。”
午休时，她躲在课桌下用橡皮雕刻微型算筹。美工刀在橡皮上轻盈游走，不一会儿，十二根长短均匀的“算筹”整齐码放在铅笔盒里。陈大壮嗅觉灵敏地凑过来：“嘿，新式挑棍？用三颗玻璃珠换两根！”不等她拒绝，便抢过算筹跑向厕所隔间。
没想到下午第一节课，校长就阴沉着脸拎着两人站在讲台上——陈大壮手里还攥着算筹，而孙玺儿的铅笔盒里，只剩半块刻到一半的橡皮。
这章没有结束，请点击下一页继续阅读！